Clínica VERYS · Melilla
Evaluación psicológica del neurodesarrollo en Melilla
La evaluación comienza tratando de comprender qué está ocurriendo y qué preguntas necesitan respuesta. A partir de una primera valoración se determina qué áreas conviene explorar y se diseña la evaluación de forma individualizada.
Cuándo puede ser útil una evaluación
Puede consultarse cuando existen dudas persistentes sobre el desarrollo, la atención, el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento o el funcionamiento cognitivo. También cuando se plantea un posible TEA o TDAH, o cuando una evaluación anterior no ha resuelto suficientemente la pregunta clínica.
No es necesario que la persona o su familia sepa de antemano qué diagnóstico podría existir. La primera valoración ayuda a concretar la consulta y a determinar si el caso puede abordarse con los recursos disponibles. Cada situación se valora de forma individual para determinar qué tipo de evaluación puede resultar adecuada.
Desde la infancia hasta la edad adulta
VERYS realiza evaluaciones del desarrollo desde aproximadamente los 12 meses y también atiende consultas en infancia, adolescencia y edad adulta.
El alcance depende de la edad, el desarrollo, el motivo de consulta, la información disponible y las condiciones necesarias para realizar una evaluación válida. Evaluar el desarrollo a una edad temprana no implica que pueda establecerse cualquier diagnóstico en ese momento.
La primera valoración
El proceso comienza con una entrevista para conocer el motivo de consulta y revisar antecedentes, informes y otra información disponible. A partir de esa conversación se delimita qué necesita estudiarse, se consideran hipótesis alternativas y se decide qué áreas conviene explorar y qué tipo de evaluación resulta adecuado.
Esta primera entrevista tiene valor clínico propio: permite orientar el proceso y evitar pruebas innecesarias. No obliga a continuar con una evaluación completa.
Una evaluación diseñada para cada caso
No se utiliza automáticamente la misma batería de pruebas. Las actuaciones se seleccionan en función de la pregunta de evaluación y de las características de la persona.
Cuando resulta pertinente, el proceso puede incluir entrevistas, revisión de documentación, observación e instrumentos psicológicos. También puede incorporar información de familiares u otros contextos, con las autorizaciones necesarias.
Los resultados se interpretan integrando las distintas fuentes de información. Ninguna prueba se presenta como suficiente por sí sola para responder a todas las preguntas de una evaluación.
Diagnóstico diferencial
Dificultades parecidas pueden tener explicaciones diferentes. Por eso, evaluar también significa contrastar alternativas. El objetivo es comprender qué explicación encaja mejor con la información obtenida y considerar otras posibilidades cuando sea necesario.
La evaluación puede concluir que la hipótesis inicial está suficientemente apoyada, que no lo está o que existe una explicación diferente. En otros casos, la información no permite todavía alcanzar una conclusión y puede ser necesario ampliar el estudio o recomendar otra valoración.
La incertidumbre, cuando existe, forma parte de los resultados y se explica en la devolución.
Motivos específicos de evaluación
TEA / autismo
Una sospecha de TEA requiere integrar distintas fuentes de información sobre el desarrollo y el funcionamiento de la persona. Puedes conocer cómo realizamos la evaluación de TEA y autismo en VERYS.
VERYS dispone de ADOS-2 cuando su uso está indicado. ADOS-2 no constituye por sí solo el diagnóstico.
TDAH
La evaluación no consiste únicamente en realizar un test de atención o un cuestionario. Se analiza la trayectoria de las dificultades, su repercusión y otras posibles explicaciones. Puedes conocer cómo realizamos la evaluación de TDAH en VERYS.
Evaluación psicológica de funciones cognitivas
Cuando resulta pertinente, puede estudiarse el funcionamiento de capacidades concretas. Las áreas se seleccionan según la pregunta que necesita respuesta y se interpretan en su contexto.
Segunda opinión y evaluaciones previas
También puede consultarse si existe una evaluación anterior y hay dudas sobre sus conclusiones, ha aparecido información nueva, el proceso quedó incompleto o se necesita aclarar qué aspectos siguen pendientes.
La revisión de documentación ayuda a decidir qué información sigue siendo útil y qué podría necesitar ampliarse. Una segunda opinión no implica automáticamente repetir todas las pruebas ni compromete un cambio del diagnóstico previo.
Cómo se desarrolla el proceso
- Primera valoración
- Definición del alcance
- Presupuesto
- Evaluación individualizada
- Integración de resultados
- Devolución
- Informe
El proceso se desarrolla en varias citas y se adapta a las necesidades de cada caso. Comienza con una primera valoración destinada a determinar qué es necesario evaluar e incluye la devolución de resultados.
Devolución e informe psicológico
Toda evaluación diagnóstica completa incluye devolución de resultados e informe psicológico escrito.
La devolución permite explicar los resultados, sus implicaciones y las dudas que puedan surgir. El informe recoge, según el alcance acordado, el motivo y la pregunta de evaluación, la información relevante, el procedimiento, los resultados, su integración, las conclusiones, las limitaciones y las recomendaciones pertinentes.
El documento también recoge resultados que no apoyan la hipótesis inicial, explicaciones alternativas o conclusiones inciertas cuando corresponde. El informe recoge las conclusiones de la evaluación y puede aportar información útil a otros profesionales o entidades. La decisión sobre adaptaciones, ayudas, reconocimiento de discapacidad u otros procedimientos corresponde al organismo competente.
Alcance y presupuesto
Después de la primera valoración, si procede continuar, se define qué se evaluará, las actuaciones previstas, los entregables, las condiciones y el presupuesto total correspondiente al alcance acordado.
La persona conoce el presupuesto antes de continuar. La evaluación se plantea como un proceso con una finalidad concreta, no como una compra de pruebas individuales.
Cuándo puede ser necesaria otra valoración
Determinadas necesidades médicas, neurológicas, psiquiátricas, periciales o administrativas pueden requerir otros profesionales o procedimientos. El tratamiento posterior, el peritaje psicológico, la ratificación judicial y los trámites administrativos no se incluyen automáticamente en la evaluación.
Cuando sea necesario otro tipo de valoración, puede recomendarse acudir al recurso correspondiente.
Preguntas frecuentes
¿Necesito saber qué diagnóstico sospecho antes de consultar?
No. Puedes consultar describiendo las dificultades o preguntas que te preocupan. La primera valoración sirve para concretar qué necesita estudiarse.
¿Se utilizan las mismas pruebas en todos los casos?
No. Las actuaciones se seleccionan según la pregunta de evaluación, la edad, el desarrollo y la información disponible.
¿Cuántas citas necesita una evaluación?
El proceso se desarrolla en varias citas. El número se adapta a las necesidades del caso y al alcance acordado; no hay una cifra obligatoria para todas las evaluaciones.
¿Puedo aportar informes anteriores?
Sí. Los informes y otros documentos disponibles pueden ayudar a comprender los antecedentes y a determinar qué información necesita actualizarse o ampliarse.
¿Una segunda opinión obliga a repetir todas las pruebas?
No. Primero se revisa la documentación y se delimita la pregunta pendiente. A partir de ahí se decide qué actuaciones son necesarias.
¿Qué ocurre si no se confirma la hipótesis inicial?
Se explica el resultado y, cuando procede, las alternativas o limitaciones encontradas. Puede ser necesario ampliar la información o recomendar otra valoración, sin forzar una conclusión.
¿La evaluación incluye informe?
Toda evaluación diagnóstica completa incluye devolución de resultados e informe psicológico escrito. Los entregables de cada encargo se concretan al definir su alcance.
¿Cómo se determina el precio?
Después de la primera valoración se define el alcance, las actuaciones previstas, los entregables y las condiciones. Si procede continuar, conocerás el presupuesto total antes de hacerlo.
¿Puede una evaluación abordar TEA o TDAH?
Sí, puede abordar esas preguntas cuando resulte adecuado al caso. La primera valoración permite determinar el alcance y las condiciones necesarias. No se garantiza un diagnóstico concreto.
¿Qué ocurre si es necesaria la valoración de otro profesional sanitario?
Se explica esa necesidad y puede recomendarse acudir al recurso correspondiente. La evaluación psicológica no sustituye las valoraciones médicas, neurológicas o psiquiátricas.
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